研究課題:《上小下大》 1、方針和理論依據 《有上小下大的字關大力加強學前教育期青少年走路教研通告分析指出初級中學期走路教研的的基本上各項任務正是人才培養教師精確練字雙腳以及較佳的的走路喜好,掌控執筆以及用筆演算法,協會用到以及保管研讀器械並且利用
上小下大的的字元結體這類一直處於相較平穩的的狀況結字崇尚正中橫、橫之中需要有正正下斜的的構造整字動靜。 例字“便是”頂端主要由縱向以及橫向象形相結合,結體趨向靜勢上半部主要由斜向象形結。
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